前言：现在人们对于国防乐园所展示的军事模型以及各类军事用品表现出浓厚的兴趣。特别是那些军事模型更是栩栩如生，让人情不自禁想要触
现在人们对于国防乐园所展示的军事模型以及各类军事用品表现出浓厚的兴趣。特别是那些军事模型更是栩栩如生，让人情不自禁想要触摸以确定它的真实性，部分美观的国防乐园更是展出了多类大量未在市面**通的模型。初中生在小学时期的启蒙教学中，思维层次和能力都得到了培育。因此，初中时期的作文教学更加注重学生对文章整体性的掌控，这就需要在阅读教学中进行深层分析，确定文章主题，了解作者的内心情感，以此为基础调动学生的想象力和创造力，并多引导其对文章的某一部分进行拓展写作、改写以及续写等训练。
在教学中，教师可以引导学生对诗词进行拓展写作训练，这样有助于让抽象化知识变得更加直观，促使学生在阅读中划分段落，对文章有更深层的了解。例如，教师在引导学生学习部编本教材八年级上册语文《渡荆门送别》时，讲解完相关知识点后，可以让学生结合自己所学知识和想象力，将这一故事改编成一个记叙文
，如“初出蜀山的你为之一振：长江挣脱了高峡的束缚，在广袤的原野纵意地奔流，你的思绪奔腾不止，你的激情亢奋不息。难抑的兴奋，掩不住的喜悦，充盈胸襟。你站立船头，纵目四望，神采飘举；你心神骀荡，胸臆宽舒，眼前似展现出一幅前所未有的美画”。通过写作训练，学生可以在巩固课堂学习知识的基础上
，加深对诗词作者的认识，优化自身的写作技巧。