我公司军事模型1:1比例制作，可提供的军事道具租赁的模型有：37陆地高炮，63A甲步兵战车，6×6水陆两栖轮式甲车，歼-15战斗机，歼-10战斗机，武直十，阿帕奇，大量的军事展览道具，有战斗机模型、舰艇模型、坦克模型、恐龙模型等等的。《国防教育法》规定，通过开展国防教育，
“使公民掌握基本的国防知识”，这是国防教育的另一个重要意义。国防有具体的、规范的内容，这些内容在进行国防教育时，就成为对公民传授的知识，每一个公民都应该把这些知识牢记于心，并融入自己的观念或意识。教师在课堂上教给学生方法，学生的学习目标相当明确，思路也很清晰。教师的教是为了学生的学，站在学生的语文能力发展的角度设计学习活动。充分考虑到学生该怎样学。课堂没有多余的内容，紧紧围绕一个目标，展开思考。教与学相得益彰，教学中教师不断引导学生修正自己的批注，补充批注，展示批注，指导记笔记。这就是对学生反馈的评价依据，正是以评促学。评价的目的不仅是检测，更是促学。在学习过程中，及时地给予学生评价是促进学生思维走向深入的推手。
二、 预设学情，加强课标意识。
教学与评价一致，需强化的是教师对学生的预设。有两个问题须常常自问。我设计的每一个教学活动，是否符合学生的实际情况，是否有利于学生的学习。学生学习中还会出现哪些情形，我是否把教学过程中学生可能会出现的每一种情况都进行了预设？
课堂上由于没有做好课前预设而留有遗憾的不在少数。有时请学生有感情地朗读课文，但是学生读得很矫情，拿腔拿调，教师也会给予“读得真棒！你的朗读，仿佛带着我们走进了……”之类的评价语。有时，小组汇报时，组长组织能力不强，小组成员汇报时抓不住重点，语无伦次。而教师也会给予“你们组的同学抓住重点词句，引导大家学习，如临其境，如闻其声……”课下问其原因，因为不知道该怎么引导。可见，问题出在对学情的预设不充分，对评价标准心中无数。