前言：生产和装备了大量步兵战车的军事大国相比，中国研制和装备步兵战车的时间比较晚。这是因为在很长时间内对步兵战车的认识不足，认
生产和装备了大量步兵战车的军事大国相比，中国研制和装备步兵战车的时间比较晚。这是因为在很长时间内对步兵战车的认识不足，认为有装甲输送车搭载步兵作战即可。可是后来发现装甲输送车的火力、机动力和防护力都非常有限，根本不能满足步兵与坦克协同作战的要求 。
国防教育的主要内容有帝国主义侵略本质的教育、社会主义制度优越性的教育、革命英雄主义教育等，强调全面战争的危险性，准备早打、大打、打核战争和对付霸权主义、帝国主义的突然袭击，以及必要的军事知识和人民防空知识。国防教育对象是全国人民，以军队和民兵为重点。国防教育形式主要是形势教育，军事技术的训练除军队外
，以民兵为主；中国共产党、政府、军队、学校、社会等都参与国防教育的组织实施。中国共产党十一届三中全会后，党和国家的工作重点转变到经济建设上来，国防建设的指导思想从临战状态转变到相对和平时期的国防建设上来，国防教育发展到一个新阶段，国防教育逐渐制度化、规范化。每年结合征兵工作，对兵役法进行广泛的宣传；
大专院校开设了必修和选修的国防理论、国防知识课程，大专院校的学生军训成为制度；国防教育的内容以爱国主义教育为核心，面向现代化，面向世界，面向未来，强调务实性、针对性，逐步系统化、理论化，从应战的知识技能转变为全面提高人民的政治、军事、文化、身体素质；国防教育形式包括所有现代教育的形式，多种文学艺术形式，
各种媒体宣传形式和信息传播形式，多种军事训练形式；国防教育的组织实施更加社会化，包括了各级中国共产党委员会、政府、军队组织，各种教育组织，各种宣传和新闻机构，以及社区和家庭，逐步建立起以国家为主导、军队为骨干、社会为课堂、学校为基地、家庭为依托的国防教育网。